Dica de Música - Corazón Libre

Corazón Libre / Mercedes Sosa










(Clique e escute a música)

Te han sitiado corazón y esperan tu renuncia,
los únicos vencidos corazón, son los que no luchan.
No los dejes corazón que maten la alegría,
remienda con un sueño corazón, tus alas malheridas.

No te entregues corazón libre, no te entregues.
No te entregues corazón libre, no te entregues.

Y recuerda corazón, la infancia sin fronteras,
el tacto de la vida corazón, carne de primaveras.
Se equivocan corazón, con frágiles cadenas,
más viento que raíces corazón, destrózalas y vuela.

No los oigas corazón, que sus voces no te aturdan,
serás cómplice y esclavo corazón, si es que los escuchas.

Adelante corazón, sin miedo a la derrota,
durar, no es estar vivo corazón, vivir es otra cosa.

Dica de Cinema - Cronicamente Inviável

“Cronicamente Inviável”, de Sérgio Bianchi. Com Cecil Thiré, Betty Gofman, Daniel Dantas e Leonardo Vieira.

Ficha Técnica
Título Original: Cronicamente Inviável - Gênero: Drama - Tempo de Duração: 101 minutos - Ano de Lançamento (Brasil): 2000 - Estúdio: Agravo Produções - Distribuição: Riofilme - Direção: Sérgio Bianchi - Roteiro: Gustavo Steinberg e Sérgio Bianchi - Produção: Sérgio Bianchi, Gustavo Steinberg e Alvarina Souza e Silva - Música: Miriam Biderman - Direção de Fotografia: Marcelo Coutinho e Antônio Penido - Desenho de Produção: Carmen Schenini e Rossine A. Freitas - Direção de Arte: Pablo Vilar, Beatriz Bianco e Jean-Luis Leblanc - Edição: Paulo Sacramento - Site Oficial: www.inviavel.com.br

Pólo de Exportação de Software do Planalto Médio

A Hansen Automação Comercial de Sarandi e a BWCenter de Guaporé são as mais novas associadas do Pólo de Exportação de Software do Planalto Médio. O PóloSul.org, como é denominado, é uma fundação sem fins lucrativos que foi criada através de uma parceria entre a Universidade de Passo Fundo (UPF), Prefeitura e empresas da região, com o objetivo de capacitar recursos humanos para o desenvolvimento de softwares e também auxiliando as firmas em questões técnicas e administrativas. Atualmente o PóloSul.org conta com 29 empresas associadas de diferentes cidades e regiões.

Para este ano estão previstas ações de suporte às empresas através de cursos gerenciais e técnicos, palestras, implantação de assessorias e convênios, participação em exposições e rodadas de negócios, entre outras atividades desenvolvidas pela associação. Novas parceiras Há sete anos no ramo de TI, a Hansen Automação Comercial atua no desenvolvimento de sistemas para diversificados segmentos do comércio em geral, factorings e cartórios de Registro Civil. Já a BW Center é uma empresa especializada no desenvolvimento de soluções para a internet e soluções móveis para o mercado corporativo, com mais de cinco anos de experiência.

Redução dos salários é aprovada na UNISC

A assembléia de professores da Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc) aprovou, na tarde de ontem, a redução dos salários da categoria de acordo com a proposta de ajuste acertada em conjunto com a reitoria. Os cortes serão realizados de forma escalonada até julho de 2008.
A partir deste mês a hora-aula ficará 5% menor. Em março do ano que vem ocorrerá uma nova redução, desta vez de 3% e, em julho, o último corte de 2%. Assim estará se totalizando os 10% propostos. A decisão de fazer os abatimentos de forma parcelada foi apresentada em consenso entre a reitoria, Sindicato dos Professores do Rio Grande do Sul (Sinpro-RS) e Associação dos Docentes da Unisc (Adunisc).
Ao todo 178 pessoas participaram da assembléia. Destas, 140 concordaram com a medida, 36 foram contrárias e duas anularam os votos. Esta foi a primeira vez na história da Unisc que os salários reduziram de forma definitiva.
Quando ocorreu a assembléia, a proposta já estava acordada entre as entidades. Contudo, a representação dos professores ainda argumentou em relação às medidas. O reitor e presidente da Associação Pró-Ensino em Santa do Sul (Apesc), Vilmar Thomé, afirmou que a proposta faz parte de um contexto que envolve todas as universidades brasileiras, principalmente no que se refere à maior oferta de vagas no ensino superior. Ressaltou que a isto também se soma a proliferação de instituições que oferecem cursos com valores muito inferiores. “Estas ações visam a reduzir despesas, ampliar receita, garantir a continuidade dos investimentos e possibilitar a redução das mensalidades”, justificou.
Em Cruz Alta, no mês de março, também ocorreu uma redução salarial semelhante à apresentada na Unisc. As mesmas ações aconteceram na Urcamp em Bagé e no IPA, de Porto Alegre.
O resultado da votação, embora vá afetar 516 professores, foi visto como a forma mais viável para evitar medidas mais drásticas dentro do programa de ajustes. A presidente da Adunisc, Suzana Speroni, afirma que desta maneira vai estar se reduzindo o impacto dos salários dos professores. “Houve uma grande sensibilidade da reitoria para alongar o prazo de redução”, salientou. A comissão que estava negociando os ajustes, formada por dois membros da reitoria e da Adunisc, vai continuar acompanhando a implantação das medidas aprovadas na assembléia.
Para o presidente do Sinpro/RS, Marcos Fuhr, a participação dos professores e o resultado da votação demonstram que o processo foi legítimo. “É claro que o sindicato tem preocupação que estas decisões não extrapolem a realidade da instituição”, sublinhou.
A negociação também foi considerada positiva pelo reitor Vilmar Thomé. “Foi um reforço na democracia que caracteriza a Unisc”, afirmou. Assim, segundo ele, vai ser possível dar continuidade ao plano de ajuste que foi anunciado no começo de junho. Os debates em torno deste assunto devem ser retomados em agosto durante nova reunião do Conselho Universitário (Consun). Fonte: (http://www.gazetadosul.com.br).

Faplan disponibiliza novo curso autorizado pelo MEC

A Faplan (Faculdades Planalto) está disponibilizando um novo curso autorizado pelo MEC de Tecnologia em Gestão Financeira, na cidade de Passo Fundo. Com duração de dois anos, o curso tem por objetivo formar profissionais de nível superior possuidores de qualificações operacionais e estratégicas para controlar, planejar e avaliar o desempenho da área Financeira de uma empresa.
Segundo coordenador do curso de Tecnologia em Gestão Financeira, Juliano Pavan, o curso visa formar profissionais na área de Crédito, Finanças e Investimentos, capazes de definir e analisar estratégias de investimentos e riscos na abertura e ou na ampliação de negócios comerciais. Pavan ainda coloca que "o curso irá formar profissionais aptos a analisarem quaisquer investimentos, inclusive operações na Bolsa de Valores – Bovespa, no qual certamente os acadêmicos poderão tornar-se investidores pelo ambiente e pela metodologia empreendedora que o curso possui". (Fonte: www.faplan.com.br)

Unisc assina contratos para pesquisa do biodiesel

A Unisc vai assinar, na terça-feira (dia 10), dois contratos com empresas que auxiliarão a pesquisa de produção de biodiesel. As parcerias serão com a Sur – Engenharia, Máquinas e Instalações Industriais Ltda, de Santa Cruz do Sul, e com a Tramontini – Implementos Agrícolas Ltda, de Venâncio Aires.
No mês de março, a Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) aprovou o projeto Produção e avaliação de biodiesel de óleo de girassol produzido pelo sistema contínuo-biosol, proposto pela Universidade. O órgão liberou R$ 453.240,40 para a execução do trabalho, já a Unisc investirá R$ 174.600,00 na pesquisa. O valor será aplicado na construção de uma planta piloto com um reator contínuo, que vai permitir a transformação do óleo de girassol em biodiesel. A estrutura será construída no campus da Unisc.
As obras serão executadas pela Sur, com auxílio da Universidade. A intenção é construir e introduzir no mercado um equipamento de pequeno porte, com capacidade para absorver a produção de óleo de até 50 litros/dia e que possa ser utilizado por associações de produtores para fabricação de biodiesel.
Em parceria com a Tramontini, a Universidade desenvolverá o projeto Oleoquímica: Produção, extração, caracterização e transformação de óleos vegetais com ênfase na obtenção de biodiesel e aproveitamento de subprodutos. O projeto pretende desenvolver e avaliar produtos a partir da transformação de óleos vegetais que possam ser alternativas para a agricultura familiar no Vale do Rio Pardo, voltados à utilização como matéria-prima para a indústria e para a produção de energia. A Unisc será responsável pela execução do projeto e a Tramontini dará auxílio no que diz respeito ao uso de microtratores e à revisão de peças, nos testes que serão feitos com o biodiesel. (Fonte: www.unisc.com.br)

Desenvolvimento Regional / Passo Fundo

A ACISA -Associação Comercial, Industrial, de Serviços e Agropecuária de Passo Fundo e o BRDE - Banco Regional de Desenvolvimento do Extremo Sul convidam para as palestras Acesso ao Crédito e Desenvolvimento Regional, a serem proferidas respectivamente pelo Gerente Regional do BRDE/Diretor de Serviços da FEDERASUL, Sr. Miguel Fernando de Oliveira e pelo Vice – Presidente e Diretor de Operações do BRDE, Dr. Francisco Sérgio Turra, no dia 16 de julho, segunda-feira. Inscrições: fone (54)-3311-1300 ou e-mail: acisa@acisa.org.br

Escassez de professores no ensino médio

A Comissão Especial do Conselho Nacional de Educação, instituída para estudar medidas que visem a superar o déficit docente no ensino médio, constituída pelos professores Antonio Ibanez Ruiz, Murilio Hingel e Mozart Neves Ramos, produziu o relatório final “Escassez de professores no ensino médio: propostas estruturais e emergenciais”. O cenário crônico de baixos salários, aliado à falta de perspectiva de reconhecimento profissional e social, fez com que em algumas áreas - Física, Química e Matemática, por exemplo - já estejam faltando professores.
Abaixo, trechos do relatório, que poderá ser encontrado de forma completa no portal do Conselho Nacional de Educação - http://portal.mec.gov.br/cne/.

“Nos países de economias consolidadas, a conclusão do Ensino Médio tem sido, há muitos anos, o nível mínimo de formação exigida para o ingresso na maioria dos postos de trabalho. Estudos realizados nesses países mostram que nem sempre existe uma associação de baixas taxas de desemprego e altas taxas de realizações educacionais. Entretanto, os mesmos estudos mostram, por sua vez, que existe uma relação direta entre a renda do trabalhador e o número de estudos por ele realizados. Os dados do Banco Mundial revelam que quatro anos de estudo ampliam em 33% a renda de um trabalhador; com oito anos de estudos, o impacto chega a 55% e, com 12 anos, a renda mais que duplica, alcançando 110%. Por isso, a universalização das matrículas no Ensino Médio torna-se decisiva para aumentar a renda do trabalhador e promover o desenvolvimento social de forma mais justa.
Um dos grandes desafios do Brasil, no âmbito da Educação Básica, será o de promover, na próxima década, políticas que permitam ampliar o acesso ao Ensino Médio para que se possa reduzir a distância que nos separa de países de economias consolidadas, ou mesmo de países vizinhos, como Argentina e Chile, em termos do percentual da população adulta, entre 25 e 64 anos, que concluiu o Ensino Médio. Na média dessa população para os 30 países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) pesquisados, 41% já completaram a etapa final da Educação Básica; em 21 deles, mais de 60% já concluíram, no mínimo, esta etapa; enquanto países, como Ale-manha, Japão e Estados Unidos, de elevado PIB per capita, superior a US$ 35/dia, já alcançaram um percentual acima de 80%! Países como Argentina e Chile, que, como o Brasil não fazem parte da OCDE, estão com um percentual bem acima do nosso, ou seja, 49% e 42%, respectivamente – contra 30% do Brasil.
Além de pensar a oferta de Ensino Médio para os seus jovens, o Brasil ainda tem um débito educacional com as gerações anteriores: para um adulto que não tenha concluído sua Educação Básica, seja o Fundamental ou o Médio, o sistema de ensino deve criar oportunidades para que essa etapa seja concluída. Nesse sentido, o país deve ter uma estratégia, atrelada à oferta de Ensino Médio regular, que aponte para a oferta de programas de Educação de Jovens e Adultos (EJA), pois isto será decisivo para o enfrentamento da questão.”

Instituto Mercosul de Estudos Avançados vai integrar países vizinhos

O Governo Federal, através do Ministério da Educação, criou o Instituto Mercosul de Estudos Avançados, sediado no Parque Tecnológico de Itaipu, em Foz do Iguaçu / PR, com o objetivo de estimular a construção do Espaço Regional de Educação Superior do Mercosul. A nova instituição oferecerá cursos de pós-graduação (mestrado, doutorado e pós-doutorado) e coordenará pesquisa sobre temas relativos à integração dos países do Mercosul. Terá recursos da Fundação Araucária, vinculada à Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior / PR; da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes); do Conselho Federal de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq); da Fundação Parque Tecnológico Itaipu/Brasil e da Itaipu Binacional.
O Imea será coordenado pelo professor Helgio Trindade, ex-Reitor da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, designado pelo secretário de Educação Superior do Ministério da Educação. A nova instituição está aberta a parcerias e ações cooperativas com universidades brasileiras e de países vizinhos; terá estrutura acadêmico-administrativa ágil e reduzida, com diretoria, conselho acadêmico-científico internacional, docentes e pesquisadores residentes e setor especializado de apoio. Além de pós-graduação strictu-sensu, terá programas de pesquisas interdisciplinares e inter-institucionais; formação presencial e à distância. Com campo de atuação em ciências e humanidades, o foco será em questões estratégicas para a região e a integração latino-americana. (Fonte MEC / http://www.redeclipex.com.br).

Resolução do CNE dá novas diretrizes aos cursos de pós-graduação

Os cursos de pós-graduação stricto sensu oferecidos no Brasil por instituições estrangeiras, diretamente ou mediante convênio com instituições nacionais, têm novas diretrizes. O Diário Oficial da União de 10 de junho, publicou a Resolução nº 2, da Câmara de Educação Superior (CES) do Conselho Nacional de Educação (CNE), alterando a Resolução nº 2, de 2001.
Segundo o presidente da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes/MEC), Jorge Almeida Guimarães, a medida foi tomada pelo CNE visando encontrar uma solução para resolver de vez os milhares de casos de pessoas que participaram de cursos de mestrado e doutorado oferecidos de maneira irregular, em nosso país, principalmente por meio de associação entre instituições brasileiras e estrangeiras.
“Algumas instituições começaram a oferecer cursos de finais de semana, não-presenciais, gerando teses de qualidade duvidosa, o que levou a direção da Capes, na época, a se articular com o CNE para lançar a Resolução nº 2/2001”, disse Guimarães. Ele explica, no entanto, que, como o número de pessoas envolvidas foi muito maior do que o esperado – cerca de nove mil –, ficou impossível para as universidades continuarem o trabalho de revalidação dos diplomas, o que levou a uma paralisação desse processo. “As pessoas continuaram a mandar seus diplomas para a Capes revalidar, mas ela não é encarregada pelo reconhecimento de títulos. Isso compete às universidades”, salienta.
A nova resolução deixa claro que os pedidos de reconhecimento de diplomas devem ser encaminhados às universidades. O parágrafo 2º diz que os diplomados ou os alunos matriculados, no prazo estabelecido no art. 1° da Resolução CNE/CES n° 2/2001, nos cursos referidos no caput e que constem da relação da Capes, nos termos do parágrafo anterior, deverão encaminhar a documentação necessária ao processo de reconhecimento de seus diplomas diretamente às universidades públicas ou privadas que ofereçam cursos de pós-graduação avaliados pela Capes e reconhecidos pelo MEC, na mesma área de conhecimento ou área afim e em nível equivalente ou superior.
Outro ponto importante é que “não merecerá exame do mérito o diploma de mestrado ou doutorado conferido por instituição de educação superior que não seja credenciada no respectivo sistema de acreditação do país de origem, sendo esse fato determinante para o indeferimento do pedido de reconhecimento”.
Merece destaque também que, para o reconhecimento de um título conferido no exterior, será necessário que uma banca examinadora, especialmente instituída pelo programa de pós-graduação, faça uma análise da dissertação ou tese apresentada pelo candidato.
A íntegra do documento pode ser lida na página da Capes na internet.

Fonte: (http://portal.mec.gov.br/cne/)